晋人版三年级上册《第9课 综合练习（一）》优秀教案设计

晋人版三年级上册《第9课 综合练习（一）》优秀教案设计

重点是掌握“又” 字结构。难点是把握“又”字在不同部位的变化。

学前准备

多媒体课件

学习过程

一、激趣导入，了解“又”字的演变。

板书金文、小篆的“又”字，让学生猜猜看？

“又”在甲骨文体系中是右手的拇指与其他四指分开的抽象画，表示人们不断地用右手干活，有重复、连接的意思。

重温写字姿势。

坐姿。

执笔姿势（四个一：一尺、一拳、一寸、一缝）。

三、掌握“又”字的书写要点。

（1）师范写“又”字。

（2）“又”字书写要点：三角围框形宜小，上紧下松撇捺展，撇高捺低更美观。（ppt）

（3）学生练写3个。

四、掌握“又”部居左时的变化，学习相关的汉字。

1.“又”部居左时，捺画变为点。“又”占位较小，处在右边部件的中间偏上的位置。（ppt）

（1）师范写例字：对 难

（2）学生练写（各写3个），师巡视指导

（3）纠正问题。

2. 掌握“又”部居右时的变化，学习相关的汉字。

“又”部居右时，撇画略作收缩，捺画舒展。“又”不宜靠上书写，占位应在左侧部件中间偏下的位置。（ppt）

（1）师范写：叔 取

（2）生练习，师巡视指导。

3. 掌握“又”部居中时的变化，学习相关的汉字。

“又”部居中时，捺画变为点，撇画收缩，整体宜小，笔画紧凑。“又”应处在整个字形的中部，不宜靠下。（ppt）