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2. 学习能力目标：
能通过略读、细读寻找文章的标题和段落大意，获取文章信息；能用表示顺序的词进行逻辑性的口头表达和书面表述。
3. 思维品质目标：
在阅读过程中，培养学生的问题意识，并能借助图片和关键词的提示培养学生的记忆能力；通过读后讨论剪贴簿和电子相册的流行趋势，培养学生的批判性思维。
4.文化意识目标：
通过剪贴簿制作，培养学生的合作能力，引导他们多用双手去创造美，记录美。
三、教学重、难点
教学重点：
学习逻辑地叙述制作剪贴簿。
2. 教学难点：
能在自己叙述事情时正确运用表示顺序的词，使得表述有逻辑性。
四、教学过程设计
Step 1: Greetings and Warming-up
(1)Greetings.
(2)Show a special gift—a scrapbook.
（意图：热身和导入）
Step 2: Pre-reading
(1)Show more scrapbooks on the screen.
Learn some new words.
Brainstorm: what will we need to make a scrapbook?
（意图：读前处理新单词为读中扫除阅读障碍；头脑风暴的运用激活学生已有的背景知识。）
Step 3: While-reading
(1)Match the paragraphs with their main ideas.
Para.1 What to collect in it?
Para.2 Why to make it?
Para.3 What is a scrapbook?
Para.4 How to make it?
(2)Choose the best title of the passage.
A. Scrapbooking B. The History of Scrapbooking
C. What is a Scrapbook? D. How to Make a Scrapbook？、