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沪科版高二上册《8 走进精彩纷呈的金属世界 8.1应用广泛的金属材料——钢铁 由石器、青铜器到铁器》优秀教案设计
2. 通过问题情境，在对文物中的化学的探究中，学习理解课本知识，灵活运用所学知识，解决实际问题，拓展知识面，并为后期学习中建构化学与生活相联系的学习框架，转变学习方式。
三、教学重难点
重点：在文物情境下理解有关金属的冶炼、氧化还原反应、电化学、实验化学的定性定量分析。
难点：获取化学信息，分析解决问题。
四、教学过程
一、化学视角下的文物年代测定法
资料1：考古人员在古墓挖掘中，经常会遇到这样的问题：随着岁月的流逝，能说明墓葬年代的信息都不明显了。竹简、纸张、绢帛、壁画都已腐烂或模糊不清，墓碑也早已不知去向，面对挖掘出来的以下物品，从化学视角应选择哪些物品来断代？
A、棺椁 B、骨骼 C、陶器 D、青铜器
二、化学视角下的金属文物
问题1： 青铜器时代（约6000年前），铁器时代（约2500年前 ）。
地壳中含有较多的铁，为什么它的使用比铜要晚得多呢？
(1)金属的冶炼
问题2：常见金属的冶炼方法
资料2：司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作，出土于河南省安阳，表面已经锈迹斑斑，其主要成分为铜锡合金，经测定，鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，也掺杂Fe、Mn、 P等元素，现藏于中国国家博物馆。与司母戊鼎同时期出土的精炼红铜制品，含铜量高达99.33%，腐蚀程度比较小。
问题3：人类为何会从使用天然单质铜发展到青铜器？
(1)合金的概念： (2)合金的性质：
(2)金属文物成分的测定
资料3：司母戊鼎是商后期王室祭器。1990年在对司母戊鼎保护的过程中发现位于该鼎铭文背面右上方处有一块13×15cm不规则形状的砖红色的锈。从锈的外型上来看呈块状集合体,很像铁的氧化物。因为褐铁矿(Fe2O3.3H2O)、针铁矿(Fe2O3.H2O)的形状多呈葡萄状、土状集合体。但是,青铜器在土壤与大气常年氧化腐蚀过程产生的另一种腐蚀产物赤铜矿(Cu2O) 也呈红色。
首先从该处取少许锈样做定性分析来判断锈蚀物是铁锈? 锡盐? 铜盐?
已知：偏锡酸 白色无定型粉末,不溶于水及乙醇,不溶酸和碱液,与碱共熔可得偏锡酸盐,加热显著失水。
操作1.锈样完全溶于盐酸，无沉淀生成，溶液呈淡黄色。
操作2、取少量操作1中的溶液,加入硫氰酸钾后溶液显红色 。
操作3：定量分析
你的方案：