高二上册化学《8 走进精彩纷呈的金属世界 8.1应用广泛的金属材料——钢铁 由石器、青铜器到铁器》精品课教案

高二上册化学《8 走进精彩纷呈的金属世界 8.1应用广泛的金属材料——钢铁 由石器、青铜器到铁器》精品课教案

2．能力目标：

(1)通过铝热反应及海水的实验，学会金属冶炼的原理及简单了解元素分析的方法

(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。

3．情感、态度和价值观目标：

(1)通过了解金属回收的意义，培养学生的资源环保意识

(2)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对化学学科的兴趣热爱

【教学重点难点】

重点：了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。

难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。

【教学过程】

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

【引言】 金属在自然界中的分布很广，但金属元素一般分布在什么区域？

【讲解】 （正确评价学生的回答，并补充）金属元素广泛分布于矿物中，动植物体内及海洋等区域中。

【质疑】 金属元素在自然界中，如矿物或海洋中，是如何存在的呢？这又与什么性质有关？

【板书】 一、金属的存在：游离态：少数不活泼的金属；化合态：多数比较活泼的金属

【介绍】 我国的矿产资源现状，国情教育

【讲解】 我们日常使用的金属材料大多是金属单质或合金。因此必须把化合态的金属转化为金属单质－金属的冶炼。

【板书】 二、金属的冶炼

【设问探究】 我们该如何从矿石中提炼出金属单质呢？根据什么原理？

【学生活动】 分组讨论、发言

【讲解】 （正确评价学生的回答并复述）冶炼金属的根据是用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成单质，经过三个步骤。冶炼的步骤： 第一步：矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分含量。 第二步：冶炼：利用氧化还原反应，在一定条件下，用还原剂还原。 第三步：精炼：采用一定方法，提炼纯金属。

【板书】 1、金属冶炼的实质 【分析探讨】金属离子的得电子能力是否全都相同？这与什么有关？

【讲解】 由于金属的活动性不同，金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同，因此，对于不同活性的金属离子就必须采取不同的还原方法进行冶炼。