高一下册《第一单元　从史前时期到夏商王朝 第2课　文献与考古中的夏文化》优秀教案

高一下册《第一单元　从史前时期到夏商王朝 第2课　文献与考古中的夏文化》优秀教案

知道夏朝是我国历史上第一个王朝；知道二里头文化遗址；理解国家的基本特征；理解世袭取代禅让制的必然。

2.过程与方法

结合记载夏代的文献与二里头文化的遗迹与文物，来了解夏代历史，初步掌握将文献与实物史料相互印证的历史研究方法

3.情感态度价值观

通过本课学习，培养学生对于中国悠久历史的自豪情感。

教学重点：通过文献与考古资料相互印证夏朝是我国历史上第一个王朝。

教学难点：世袭取代禅让，是社会生产力发展的必然结果。

三、教学过程

环节1：教学导入

开门见山，向同学们介绍夏存在时间，统治区域，并且以提问形式将学生导入第一目文献中的夏朝。

师：今天我们来学习夏代的相关历史。夏朝是我国历史的第一个王朝。（板书：夏 第一个王朝）其存在时间依据我们国家曾经进行的夏商周断代工程的结论，夏朝大约是在BC2070----BC1600年。（板书：时间段 BC2070---BC1600）统治范围还没有向我们今天的中国那样辽阔，有着960万平方公里的土地，夏的区域范围，主要在今天的山西南部和河南西部，（让学生自己看地图册）也就是“晋南豫西”。(板书：晋南豫西)

问：那老师刚刚所说的“夏朝是中国历史上的第一个王朝”、夏朝的时间段、统治范围，都是后人推断的结论。我们又是从何得知,“夏朝是中国历史上第一个王朝”的呢？或者说，我们是从什么途径了解到夏朝建立的情况的呢？（板书：如何了解）

答：文献资料（板书）

师：那请同学们来看一下摘自《史记·夏本纪》的片段。（可请同学翻译）

帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞舜之子商均于阳城。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏

—《史记·夏本纪》

师：这段文字的大意，就是舜推选大禹作为自己的政权继承人。后来舜去世了，大禹为其守孝服丧。丧期一满，大禹却将王位还给了舜的儿子商均，回到自己根据地。但当时部落首领却不认同商均，依旧去朝拜大禹。所以，大禹便重新继承王位，立国号为夏。这就是夏朝创立的简况。

那以《史记》为代表的各类文献，是我们了解古代历史的重要途径，接下来呢，我们再来通过其他文献，去了解夏代文化。

环节2：文献中的夏文化

出示《礼记》、《竹书纪年》、《史记》等文献，让学生了解“天下为公”到“天下为家”，由“禅让”到“世袭”，以及其中历史发展的必然性；国家的基本特征；在最后详细讲解史料类别，由此过渡到考古中的夏文化。

1.“公天下”到“家天下”

摘录文献选读中《礼记》片段，在教师引导下让学生翻译

师：那请大家阅读文献选读中的《礼记》试着来翻译其中的一部分，并思考，文中所提到的“大同”与“小康”，它的具体含义是什么？

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子···是谓大同。

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己···是谓小康