高三下册《第八单元　中国走向世界 第26课　外交舞台的拓展》优秀教案

高三下册《第八单元　中国走向世界 第26课　外交舞台的拓展》优秀教案

三、课程标准

阐述中国重返联合国的基本事实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；

?了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响；

?认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力，感受中国的大国外交风范与魅力。

四、教学目标

四、教学目标

1、知识与能力：

知道中国恢复在联合国的合法席位的史实，理解重返联合国的有利因素及意义、中美关系正常化和中日建交，掌握中美关系正常化的原因，认识中美、中日关系的改善的意义

通过中国多渠道的外交感受中国的大国责任与担当。

2、过程与方法：

结合所学知识，分析史料，以自主学习和合作学习的方式完成学案中预设的问题，掌握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。

以解决学案预设的问题为主，引导学生由表及里，由浅入深，理解历史事件的实质。创设历史情境，为学生搭建探究的平台，学生能够全体参与问题的分析和解决。

情感态度价值观

通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来，学生能认识到国家的综合国力决定国际地位。在回顾辉煌外交成就的过程中，感受中国领导人在一次次关键时期，面对波谲云诡的国际斗争，做出睿智英明的外交决策。领会新时期中国特色大国外交的风范和担当，树立民族自信和自豪。

五、重难点

重点：中美关系正常化的原因。

难点：中美关系改善的意义

六、课前准备

教师预设学案，学生以解决学案中的问题为途径，完成对本课知识的学习，教师根据本课内容制作课件，用于教学。

七、教学设计总体理念

本节课的教学设计立足于新课程理念下以学生为主体，教师为主导的教学要求，结合建构主义学习理论，努力实现学生的全体参与。教学设计旨在为学生主动学习，合作探究搭建平台，通过启发性的设问，创设外交部招待会以及创建角色情境等激发学生的主动学习热情，引导学生自己发现问题，合作交流，解决问题。教学中注重细节情感的挖掘和渗入，也关注学生宏观家国情怀价值观的养成。

八、课时安排：

1课时

九、教学过程：

教学内容