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人教版美术绘画《后记》优质课教案
3：通过美术教学活动，培养学生、师生之间的情感。
教学重点：
1：用美术语言（点、线、面、体）去表现校园。
2：怎样去表现校园空间，画好校园建筑的造型结构、形态，体现校园美。（融入情感）
教学过程：
一：引入
教师运用摄影、绘画的两张图片引入提问_观察这幅图片，它所呈现出来的是哪两
种艺术形式？有什么共同特点？（从一个点辐射到面）
提问：我们平常接触最多的是哪里？引导学生欣赏校园风景图片（从各个面去了解校园）
二：导入课题 发现与表现（校园写生）
1:展示学生写生作业（学生欣赏讨论）
（1）写生课回顾、小结：谈谈写生的体验.感受……
校园环境、人物、活动的绘画表现
学习生活的体验、同学、师生之间的和谐关系。
培养热爱校园生活的情感、对相关环境、人物活动的基本的造型语言和表现方法。
灵敏的观察感受能力和快捷捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
学生讨论写生作业存在的问题，老师针对性的指出问题。
2：写生要点
取景与构图
景 分 三 层：远景、中景、近景
取 景：表现和突出主题 (根据构思，在画面上安排景物的位置与大小。
要 点：选择那部分最打动自己的景色。（细观察，不盲目）
：突出中心景物
：主次呼应
：画面分割