美术鉴赏（选修）美术《第四章 耐人寻味的虚幻世界 第二节 佛陀的世界》精品课教案

美术鉴赏（选修）美术《第四章 耐人寻味的虚幻世界 第二节 佛陀的世界》精品课教案

·过程与方法：运用讨论法、比较法、学生讲演法，从壁画作品的本体审美出发，去体会各时期不同的审美标准与表现手法。

·情感、态度与价值观：通过介绍和分析典型作品，引导学生爱护、珍惜敦煌这一世界文化艺术遗产。

重点：敦煌莫高窟的佛教艺术，重点介绍敦煌的彩塑及其制作过程、艺术特点。

难点：宗教知识与美术知识的关系。宗教艺术离学生的生活较远，难以产生共鸣，学生不易理解。佛教壁画和雕塑所反映的观念对后世仍有影响，在教学中应启发学生对此应有正确的认识——真善美，并引导学生保护并学习和传播敦煌艺术。

教具学具：教学多媒体

第二节 佛陀的世界·敦煌印象

创设情境，激趣导入

播放敦煌艺术的视频，激发学生对敦煌的兴趣，引导学生走进耐人寻味的虚幻世界。（师生互动）

师：在正式上课前，老师先请同学们欣赏一段视频，同学们要仔细观察，找出视频里出现的关键词。请看大屏幕。

师：好，视频看完了，请告诉老师你找到里哪些关键词？——出示课题

讲授知识、师生互动

1、走进敦煌艺术

师：何为敦煌？同学们知不知道自成体系的四大文明分别是什么？敦煌在哪儿？敦煌艺术是怎么发展起来的呢？在众多石窟中，最具有代表性的石窟是哪个石窟呢？敦煌艺术为什么是在石窟里产生呢？

2、探究敦煌艺术（分析归纳、总结提升）

师：敦煌的石窟艺术是由哪三个艺术形式组成的呢？

建筑、彩塑及壁画。敦煌的壁画和彩塑忠实地记录了中国美术的发展史和中西文化交流的历程,具有无可估量的艺术价值和历史考古价值。

如此精美的彩塑是怎么制作出来的呢？大家先思考一下，老师准备了一个视频，请大家仔细观察，对比一下它是不是跟你猜想的一样呢？

（1）感受彩塑艺术（插播彩塑创作视频）

学生活动，展示探究成果

总结敦煌彩塑艺术风格的发展、演变

（2）感受壁画艺术

在莫高窟这么粗糙的崖壁上是怎么绘制出如此精美的壁画呢？

通过一段小视频来揭晓答案（播放视频)

学生活动，展示探究成果

师：敦煌壁画除了表现佛的故事以外，更多的题材是什么？