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人教A版选修1-1数学《第三章 导数及其应用 复习参考题》优秀教学设计
根据教材结构与内容分析，结合高考考纲要求，立足学生的认知水平 ，制定如下教学目标和重、难点。
三、教学目标
知识与技能：
通过高考中涉及到导数的“虚设零点”问题，在学生掌握求曲线导数，判断函数单调性，及如何求极值，最值的基础上，总结出“虚设零点”的技巧。
过程与方法：
通过互动来培养学生观察、分析、比较和归纳能力。
通过问题的探究体会数形结合，构造函数的数学思想。
情感、态度与价值观：
通过常见题型的常见解决方法，是学生认识到解决有关导数的综合问题并不复杂，从而激发学生的学习兴趣。
四、教学重点、难点
教学重点：利用导数判断函数单调性，极值，最值，不等式证明。
教学难点：以导数为工具处理恒成立问题，及证明不等式。
五、学法与教法
学法与教学用具
学法：（1）合作学习：引导学生分组讨论，合作交流，共同探讨问题（如问题2、3处理）。
（2）自主学习：引导学生通过亲身经历，动口、动脑、动手参与数学活动（如课前热身题的处理）。
教学用具：电脑、多媒体。
教法：根据学生实际状况，采用分层学导式教学法。
六、教学过程
本节课教学过程主要分为：知识回顾，典例示范，知识小结，高考赏析四个板块
【知识回顾】（重在对知识的进一步理解和掌握。有利于构建知识网络，回归教材而高于教材）
1.判断函数单调性，求极值，最值的方法。
【注】由学生自己来归纳，目的是加强学生的印象。
【典例示范】
例1：若函数 在 处取得最大值，则下列结论正确的是