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技能目标
(1) 能借助提示，完整的复述本课对话
(2) 通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。
情感目标
(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
教学重点与难点
通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
方法手段：
任务型教学法，情景教学法, 听说法
教学过程：
Step 1. Warming up
Free talk.
T-Ss : Where did you go last weekend? What did you do ?
(互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)
Step 2. Presentation
T: Did you go to the shopping centre?
Ss: Yes.
T: Look, where did they go?
（课件呈现Mike、Helen和Tim去购物中心的图片）
S: They went to the shopping centre.
（教授shopping centre）
T: What can they see in the shopping centre?
S: ……
T: They can see some public signs.(教授public signs)
揭题：Unit5 Signs
Watch and answer.
T: How many signs are they talking about?
Let’s watch the cartoon and then you can answer.
(Ss watch and answer)