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2.通过小组讨论、同桌交流、汇报展示等方式，引导学生共同学习，培养合作习惯。
3.通过朗读，尝试对故事进行情景表演。
情感态度与价值观
1.通过趣味阅读培养学生学习英语的兴趣。
2.激起学生对公共场合标志的主动认知。
教学重难点：
重点：1.对公共标识的认识及理解。
2.通过阅读完成相应的练习。
3.培养良好的阅读习惯。并对所学内容进行场景再现。
难点：1.对故事中出现的标识进行理解和运用。
2.情景再现文中的故事。
教学流程：
Step1、Free talk
1. What day is it today?
2. What date is it today?
3. What’s the weather like today?
4. What did you do last weekend? Did you have a nice holiday?
Step2、Presentation
1. T: I took some pictures last weekend. Let’s enjoy.
2. T: What can you see in my photos? Signs
揭题：Unit5 Signs
3. What signs are they?
No smoking No eating or drinking
Wet (get wet) floor No littering
4. T: Where can we see the signs.
Talk in groups, use “I can see … in the …”
S1: I can see …in the …
S2: I can see …in the …
S3: I can see …in the …
S4: I can see …in the …