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情感目标：
1. 根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
2. 通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
二、教学重、难点
教学重点：
通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
教学难点：
能借助提示，完整的复述本课对话。
教学准备
PPT（插入“泰微课”资源“如何谈论公共标志的含义（被泰微课导学案丛书采用）”、“What does it mean?”以及“认识常见的标志”）,课前制作的标志
教学过程
课前五分钟：
利用 泰州教育 - 微课程学习辅导 播放泰微课“如何谈论公共标志的含义（被泰微课导学案丛书采用）”
Step1. Warm up
1. Greetings& Free talk
2. Play a guessing game
（设计意图：通过Greetings& Free talk营造轻松活跃的课堂氛围，在Play a guessing game的过程中揭示课题Signs，导入本节课的重点句型What does it mean? It means ….，利用插入的泰微课资源“What does it mean?”帮助学生加深对句型的理解，激发学生的学习兴趣。）
Step2.Pre-reading
Watch and choose（看动画，选择正确的答案）
How many signs did they see?
What were they?
（设计意图：引导学生在看动画的过程中初步感知课文，把握文章脉络。）
Read and explain（同桌合作，仔细阅读课文找出标识的含义）
What does it mean?
It means _____________________.
出示Tips:用“ ”划出关键句有助于你更加准确地理解课文。
（设计意图：培养学生良好的学习习惯十分重要，引导学生在合作中互相学习，提醒学生用“ ”划出关键句，这有助于他们更加准确地理解课文。）
Learn: Wet floor. No smoking. No littering. No eating or drinking.
（设计意图：引导学生利用泰微课资源 “认识常见的标志”，在chant中巩固所学的标志并且进行适当的拓展。）
Read and match（跳读课文，将标志和相关场所连线）