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技能目标
(1)?能借助提示，完整的复述本课对话
(2) 通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。?
情感目标
(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养
教学重点：通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英 语进行询问及其描述
教学难点：通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述
教具准备：PPT，单词句子卡片
Step 1. Warming up
Free talk.
T-Ss : Where did you go last Mid-autumn Festvial holiday? What did you do ?
(互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)
Step 2. Presentation
1.T: I went to Zhangjiagang and take some photos.Let’s enjoy my photos.OK?
T:What can you see in my photos?
S:Signs.(导入课题）
T：What signs are they?
S：...(依次学习照片中的标识）
T:Where can we see these signs in our life?
(小组讨论，组内汇报）
2.（课件呈现Mike、Helen和Tim去购物中心的图片）
T: They went to the shopping centre.
（教授shopping centre）
T: Where did they go in the shopping centre?
S: ……
T: What signs did they see in the shopping centre?
S:……
T:What do the signs mean?Read the text and underline the meanings of the signs. 3.Watch the cartoon.(文明从我做起，了解更多文明标识，倡导文明行为）
4. Read the story.