高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 体操运动 6.支撑跳跃 侧腾跃》精品课教案

高中全一册体育《第七章 选项学习的指导与提示 体操运动 6.支撑跳跃 侧腾跃》精品课教案

授课年级：高二年 级 女生

授课时间：2017 年 5 月

一、课的内容：

　　本课为高中二年级体操模块的第一课时。本节课确定以女生的初步掌握分腿腿腾越过横箱为主要内容。

　　二、教材分析：

　　分腿腾越是教材中难度较大、技术动作比较复杂的一个运动项目。完整的完成技术动作不仅仅取决于学生的运动能力,还要克服恐惧的心理，所以在教学中，要使学生勇于克服心理障碍，培养果断、勇敢的意志品质是非常重要的。通过引导、讲解、示范及反复练习，及时发现问题和解决问题，使学生掌握正确的技术动作。在掌握正确技术的同时，不断的在教学中对学生渗透情感、态度和心理品质教育。

　　三、学情分析：

　　本课教学对象为高二（7）班（12）班女生，对于处于智力快速发展阶段的他们来说，已经具备了一定的思考、判断、概括的能力。在身体锻炼中也具备了一定的运动能力。掌握一些有难度项目的技术动作对他们来说很有吸引力,同时也具备一定的挑战性。这些都比较符合高中学生的挑战自我的精神。从练习中让他们去感受这种挑战，在保护与帮助中让他们体会互相关爱，对培养学生勇敢、顽强、合作，为他人负责的精神都是非常有益的。教师在教学中给学生提供足够的发挥空间，展示空间，既增强他们的自信心，也提高了学习效果。另外将教学内容进行延伸、拓展，使教学内容与学生的实际生活相联系，如在野外生活中如何运用越障碍的能力，学习支撑跳跃项目的现实意义，使学生了解具有越过一定障碍运动能力的重要性，学会一些野外生活技巧。

　　四、教法设想：

　　在准备部分中采用有徒手操和专项操以及专项辅助练习相结合的形式，既充分热身，同时与基本部分合理的衔接上了，即能激发学生的练习兴趣，同时也使教学连接流畅。在基本部分中采用边练习边纠正不规范动作，通过挂图给学生讲解动作过程，并让学生根据挂图独立思考动作过程中需要注意的问题，培养学生在练习过程中的积极性和探究性，同学之间针对动作效果相互评价等，以达到教学目的。充分做好保护与帮助，做到安全第一。在游戏部分充分考虑了游戏的综合性，让学生在轻松的游戏中体验多种体力与智力相结合，个人与集体相结合，总结与评价相结合，既达到娱乐又对德、智、体全方面进行了渗透，在最后总结中充分肯定学生，让学生说出练习感受并引入生活，肯定学生不怕困难，战胜自我的良好心理品质。

　　五、学法指导：

　　本课采用示范-引导讲解-练习-展示-相互评价-总结的学练流程，同时渗透情感，德育和健康知识教育，让学生充分发挥练习的主动性。在观察、体验、分析、比较中形成正确的技术动作，掌握一定的技术技能。

课时教案

教学内容： 侧腾越 素质 课的任务：认 知 目 标：使85%以上的学生基本了解侧腾跃的技术特点，以及支撑跳跃对锻练身体的意义及价值。

技 能 目 标：使85%以上的同学初步掌握分腿腾越过箱。

情 感 目 标：通过练习，培养学生勇敢、顽强、果断、勇于克服困难、战胜自我的心理品质，以及安全意识和团结协作的精神。

密 度：35%-40%之间。 过程 课的内容 时间 次数 组 织 教 法 与 学 法 开

始

部

分

一.集合整队，检查着装，体委报告人数

二.师生问好,宣布本课内容

三．安排见习生

四.队列练习(原地及行进间)

3分钟