《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第三单元 中国少数民族舞蹈 知识 中国少数民族舞蹈特点》精品课教案

《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第三单元 中国少数民族舞蹈 知识 中国少数民族舞蹈特点》精品课教案

? 二、学情分析：

? 我校学生舞蹈基础薄弱，喜欢的舞蹈大多是流行或者街舞风格的，对于音乐与舞蹈的真正内涵多数不感兴趣，为了最大限度调动学生的积极性，本节课我大胆尝试自己现场边讲解边示范，营造师生互动等形式来引导学生学习，课堂着重从学生的心理特点、学习能力、性格特征等出发。

教学目标：

1、知识与技能目标：通过舞蹈基本动作及律动的学习，使学生进一步了解藏族、傣族舞蹈的风格造型，动作韵律等特点，积累舞蹈语汇素材。

2、过程与方法目标：

（1）、积极参加小组讨论，并与全班同学一起交流、归纳。

（2）、主动在课余收集各少数民族人文地理、风俗图片等资料，加深对音乐舞蹈与劳动人民生活、习俗等关系的了解。

（3）、情感与价值观目标：培养学生热爱少数民族文化，加强民族自豪感和爱国情怀教育。

四、重点、难点：

1、重点：掌握两种民族舞蹈的基本律动，初步了解并学会基本动作

2、难点：通过学习舞蹈，真正体会——“艺术来源于生活而高于生活”的内涵。

五、课堂类型：探究与实践：

学生是学习的主体，引导学生积极主动学习，亲自体验、相互交流。

六、教具：?

播放音乐的设备、多媒体课件、多媒体教室等装置。

七、教学过程：

1、组织教学:师生问好

老师：同学们好

学生：老师好

老师:同学们请坐下

（采用节奏与歌唱形式问好）

2、新课导入

（1）、师：我国是一个统一的多民族国家，地大物博，人口众多，因为东西南北的地理位置、气候环境、历史背景等都不一样，所以各少数民族都有自己表达情感的独特方式，并以多样化的体裁、形式和内容，反映本民族特有的历史、民俗和文化传统等。

师：请问我国有多少个少数民族呢？

生：55个。