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《音乐与舞蹈》（选修）《第三单元 中国少数民族舞蹈 知识 中国少数民族舞蹈特点》优秀教案
课型
欣赏课
教具
教材、多媒体课件、视频资料、光盘
教学内容
说明
《中国少数民族舞蹈》是人民音乐出版社普通高中音乐课程标准实验教科书《音乐与舞蹈》中的第三单元，这一单元安排了藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族和傣族共五个课时，本课是第四课时。这一课时主要是学习朝鲜族舞蹈的基本知识、欣赏优秀的朝鲜族舞蹈，并在学习中理解朝鲜族舞蹈文化及优秀文化传统。本课立足于培养学生“审美体验”、“文化理解”、“艺术表现”三大核心素养，并通过学习和鉴赏培养学生的民族自信心，引导学生热爱祖国的优秀文化传统。
教学
目标
1、学习朝鲜族舞蹈的基本知识（起源、历史和节奏特点等）
2、通过欣赏朝鲜族舞蹈，掌握其风格特征。
3、在学习和欣赏的过程中，理解朝鲜族舞蹈文化及其优秀文化传统。
4、通过本课学习，培养学生良好的审美情操，培养学生的民族自信心。
教学重点
学习、掌握朝鲜族舞蹈的基本知识和风格特征
教学难点
理解朝鲜族的舞蹈文化和其优秀的文化传统
教学
策略
我国少数民族舞蹈文化灿烂辉煌，有着悠久的文化传统，是我国优秀文化宝库中的重要组成部分。本课从理解朝鲜族文化习俗（历史、建筑、服饰。饮食文化）入手，引导学生学习和探究朝鲜族舞蹈。整个教学环节分为四大部分：文化理解、舞蹈知识、舞蹈欣赏与探究、小结。通过这四个环节，引导学生学习、欣赏朝鲜族舞蹈。本课的教学用文化理解来支撑审美和表现，这样的教学方法更有利于培养学生的民族自信心，从而培养学生热爱并传承我国优秀文化传统。
教学方法分析：
1、小组合作学习法：
小组成员相互合作，共同完成小组的学习任务。
2、自主探究法：
学生围绕着教师给出的任务，自主学习、探究朝鲜族舞蹈的相关知识。