人音版《音乐与舞蹈》（选修）《第三单元 中国少数民族舞蹈 知识 中国少数民族舞蹈特点》优秀教案设计

人音版《音乐与舞蹈》（选修）《第三单元 中国少数民族舞蹈 知识 中国少数民族舞蹈特点》优秀教案设计

高二学生舞蹈基础薄弱，喜欢舞蹈但根本不了解舞蹈，对于音乐与舞蹈的内容多数不敢兴趣，偏向于东西方的流行音乐与舞蹈，导课的内容与方式多需要图音或歌舞的影像资料，以及流行音乐与舞蹈作品才能激发学生的兴趣，如果进入内涵较高的鉴赏课需要音乐与舞蹈知识的补充学习。

三、教学目标：

1、知识与技能目标:通过对蒙、维二个少数舞蹈的欣赏及体验二个民族舞蹈的基本动作，能够区别两种民族舞蹈之间的相同点和不同点，激发学生对中国少数民族舞蹈的兴趣。

2、过程与方法目标:

(1)能够积极的学习蒙、维两个民族简单的舞蹈动作,探讨民族舞蹈的风格是怎样通过舞蹈动作表现出来的,并与全班一起交流、归纳。

(2)能独立收集我国少数民族的文字、图片、音像资料,在班上交流介绍或表演,加深对舞蹈与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。

3、情感、态度与价值观目标：通过了解两种民族的生活习惯，掌握舞蹈的风格特点，使学生更加热爱我国的民族艺术。

四、重点、难点

重点：掌握两种民族舞蹈的特点、掌握典型的舞蹈动作

难点：区别两种民族舞蹈风格和动作的相同点和不同点

五、课堂类型：欣赏课

六、教具：多媒体课件、打击乐器（铃鼓、响板）

七、教学过程

（1）组织教学:师生问好，‘同学们好，老师你好’（唱歌形式问好）同学们请坐下，今天老师要给大家展示两个民族的舞蹈片段，看看大家能不能看出是什么民族的舞蹈，组织教学，教师以自己跳两个民族舞蹈的片段导入新课

（2）师:同学们,刚才老师跳的是那些民族的舞蹈呢，（学生七嘴八舌的回答）

（3）师：老师刚才跳的两个民族的舞蹈片段，第一次是蒙古舞，第二个是新疆维吾尔族舞蹈，中国是一个统一的多民族国家，民间的歌舞艺术源远流长，绚丽夺目。每一个民族都有自己的舞蹈文化和风格特点。今天老师就要带大家去领略一番独具魅力的少数民族舞蹈。

（4）首先来了解蒙古舞蹈，观看和蒙古舞蹈有关的PPT从地理、民族文化方面了解蒙古族

师：蒙古族是马背上的民族，常年骑马、挤奶。乐器：马头琴

欣赏视频蒙古族的筷子舞、顶碗舞、酒盅舞

师：提问蒙古舞有什么特点，总结蒙古舞蹈的风格和特点？蒙古舞有这样的风格特点，那维族舞蹈又是怎样的呢，我们一起来了解一下。

（5）师：新疆素有“歌舞之乡”的美称，那里的人们非常热情大方、活泼大方，刚才老师跳的第二个舞蹈就是新疆的维吾尔族舞蹈，接下来我们一起来了解新疆维族舞

观看和维族舞有关的PPT从新疆风光、生活习俗、风土人情方面了解新疆维吾尔族

师：维吾尔族是个能歌善舞的民族，有美丽的自然风光，淳朴的风土人情。乐器：铃鼓、冬不拉、弹拨尔

欣赏维吾尔族舞蹈的视频

（6）师：提完维吾尔族舞蹈有什么特点，总结维吾尔族的风格和特点，对比两种民族舞蹈的相同点和不同点，接下来我们就看图跳舞学动作，学习图片上的蒙、维两种民族的舞蹈动作，老师亲自教授图片上的动作