《音乐与舞蹈》（选修）《第七单元 现代舞（中、外） 实践与编创》优秀教案

《音乐与舞蹈》（选修）《第七单元 现代舞（中、外） 实践与编创》优秀教案

《现代舞即兴创作——用身体作画》选自人音版高中音乐新课程选修模块《音乐与舞蹈》第七单元《现代舞》。现代舞不同于传统舞蹈，它着重用身体自由的抒发对生活真实的感受。创作方法多样，没有固定模式。为了更好的激发学生的创作积极性，本课选择了情境创设的方法，把身体想象成一支画笔，从单个圆出发，发展出多个圆，进而把各个圆用动作连接起来，最后加入音乐意境，让学生大概了解现代舞即兴创作的过程以及音乐在现代舞当中的作用暨仅仅用作舞蹈动作对位的背景。

【学情分析】

高二学生，特别是选修《音乐与舞蹈》这门课程的学生已经初步具备一定的舞蹈基础知识，身体也比较自如，舞蹈动作相对来说较协调，但现代舞对于高中生来说是“现代舞”一个很神秘的舞种，接触得也是很少的一个舞种，甚至有些同学连现代舞和流行舞都无法区别，所以首先还得让学生了解现代舞的特性。

从另外一个侧面来说，高中生追求另类空间、拥有超凡想象的生理和心理又特别适合学习这个舞种，所以在创作过程中尽量让学生自己多动并动起来是本课的宗旨。在上课的过程中我们会发现学生跟随老师做动作是很容易的，难在创作上，为了避免学生老是站着不动的尴尬状态，特别设计了“把身体想象成一支画笔”的情境创设，尽量让学生动起来。

经过9年的音乐课系统学习，学生对音乐的敏感程度比舞蹈更高，所以在分析音乐的环节重在听和感受不做过多分析。还是让学生多做，亲身去感受音乐和舞蹈的融合所产生的化学反应。

【教学目标】

1．了解现代舞的特性；

2．用身体为画笔，创作出自己心目中的水墨画；

3．揭示音乐与现代舞的关系，仅仅是用作动作的对位背景而不考虑音乐本身的任何内在的含义。

【教学重点】?

用身体为画笔，先开发出身体各个部分零散的圆到突破圆再到力的突破把各个圆连接起来，从而创作出自己心中的水墨画。

【教学难点】

引导学生注意空间的利用，我们创作的画不是纯平面的，而是有一度、二度、三度空间的立体画。

【教学过程】

一、导入。

1、引出创作主题

师：首先我们来看一段北京奥运会开幕式的片段。看一看视频中的舞蹈是什么舞种？它有什么特别之处。

教学行为：播放《北京奥运会开幕式“画卷”片段》

师：视频中的舞蹈属于哪个舞种？

生：现代舞

师：区别于其它现代舞，这个现代舞又有什么特别之处呢？

生：用身体来画画

师：对，这就是我们今天的创作主题——把身体当做画笔，创作自己心中的画。

环节目标：通过视频导入主题。

环节目标：通过视频导入主题。