人音版《音乐与戏剧表演》（选修）音乐《第二单元 中国戏曲 第三节 中国戏曲的基本特征 知识 戏曲的基本特征》优秀教学设计

人音版《音乐与戏剧表演》（选修）音乐《第二单元 中国戏曲 第三节 中国戏曲的基本特征 知识 戏曲的基本特征》优秀教学设计

了解京剧《卖水》选段的主要内容 阐述。

提问：1.里面出现了几种表演特征？

2.剧中人物的演唱声音有什么特点？ 倾听，欣赏，思考问题 了解国粹京剧和京剧的艺术表演特征 京剧的表演特征：唱、念、做、打

学念白，由于有歌唱性念白就不能保持生活语言的自然状态，必须是吟诵，强调语言的节奏感和韵律是语言音乐化。（方法：模仿 跟念）

学前吊嗓练习。

通过学习，学生分小组练习，分小组和老师互动展示。

简述京剧表演特种的重要性。

指导学生学读念白。

3.与学生互动念白 学习京剧中的歌（歌唱，念白）

学念台词中的语言读音

分组练习。

学唱京剧《卖水》

成果展示 通过学习京剧念白，了解在京剧里不一样的角色演唱的嗓音有不一样的特点，让学生了解到在京剧中念白音乐化元素的重要作用，深刻体会念白表演艺术形态的文化特点，激发学生对京剧的学习兴趣。 唱 唱，是指歌唱，京剧的歌唱旋律节奏自由速度快慢对比鲜明，所在学唱前，先练唱歌曲的简谱，对旋律熟悉再带入歌词会比较容易学。

学唱《卖水》选段，如何称号的掌握歌曲的旋律？（练习简谱）

2.简谱练唱。加歌词练唱

弹奏钢琴教唱《卖水》

引导，点评 学唱京剧《卖水》选段

体会感受京剧的唱，参与京剧的实际练习，激发学生对京剧的兴趣 做 做，是京剧艺术表演特征之一，是把做功，动作舞蹈化，是刻画人物情绪情感的重要表现。

模仿学习老师做（一到两个动作）

分组练习，注意结合唱念做一起

引导，示范 学习，模仿，展示 通过学习让学生了解做的表演有着动作的节奏化和舞蹈美的特点，通过展示体会做在京剧里是刻画人物诠释剧情的艺术手段。

课堂教学效果展示 分小组派代表展示本节课的唱念做。 指导 展示 通过这个环节让学生直观的体验感受京剧的唱念做，通过展示也体现了本课的学习效果。 小结 京剧的精粹与传承，京剧是中国的五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，主要用胡琴锣鼓伴奏，被视为中国的国粹，之所以称为国粹是因为京剧特点鲜明，内涵丰富，技艺精湛，集中体现了中国传统文化的精髓。

我们有责任有义务把这一中国传统文化传承下去，所以提倡同学们多了解京剧多看京剧多唱京剧。 总结 倾听，思考 通过本节课的学习让学生初步了解京剧发现京剧的精彩，激发学生的兴趣，为我们中国这一传统文化传承下去

课后作业 学习了解京剧表演中的打 布置 学习思考 引导学生主动去了解京剧。