《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 下四川》精品课教案

《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 下四川》精品课教案

教学目标：

一、知识与能力目标：喜欢聆听，演唱号子，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。

二、过程与方法目标：能与同学合作，共同表演“川江号子”，体验纤夫与惊涛骇浪搏斗的情景。通过讲解、演唱对比感受平水号子与险滩号子速度等音乐要素的区别。

三、情感态度与价值观目标:感受生命的律动，唤起学生对生命的敬畏，对非物质文化遗产的保护。

教学内容：欣赏川江船工号子

教学重难点：

重点：经过欣赏、感受作品，学生能在传统文化当中感受到传统文化的精神。

难点：感受川江号子的独特魅力

教学方法：讲授法、欣赏法、表演法

教学准备：多媒体、鼓

教学课时：一课时

教学过程：

导入:

同学们好！（相互问候）师生礼仪

教师播放视频（山水动态画）并用竹笛演奏《长江之歌》。

意图：让学生来感受长江流域的音乐，并引申出传统音乐形式《川江号子》。

二、进入新课

第一、感受与欣赏

（1）川江号子 课件展示，视频。川江号子片段。（感受号子的独特魅力）

（2）背景：川江号子是川渝地区川江流域船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的传统民间歌唱形式。四川东部和重庆是川江号子的主要发源地和传承地。2006年5月20日，川江号子经批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（对川江号子文化背景的讲解）

（3）艺术特色:号子计有四平腔数板、懒大桡数板、起复桡数板、快二流数板、落泊腔数板等不同的腔型类别。这些腔调中，号子头的领唱部分，节奏在规范中又有变化，小腔花音使用较多，带有一定的即兴成分，故有十唱十不同的说法，但总体上具有雄壮激越的音调，又有悦耳抒情的旋律，在行船中起着统一摇橹扳动作和调剂船工急缓情绪的作用。给在三面临水、一面朝天的环境中，给贫苦的船工带来一点欢乐。

1、什么是民歌--------口头传唱

即兴

劳动、生活中

2、劳动歌：节奏单一、鲜明；统一、协调；