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选修 唐诗欣赏《第九课 想落天外 瑰丽奇诡——李贺诗四首 李凭箜篌引》优秀教案
教学重点：吟咏诗歌 品味音乐描写的技巧
教学难点：鉴赏凄寒冷艳 新颖诡奇的语言特点
学法指导：
诵读感悟法 合作探究法
教学过程：
检查导学案，导入新课
请用几句话给大家推荐一首你觉得很动听的歌，要求：写出这首歌打动你的原因，不少于五十字。
是否觉得要想把自己听到的美妙声音描述出来并不那么容易呢？今天就让我们来学习一篇“摹写声音的至文”——《李凭箜篌引》
二．吟咏诗歌
1.请一位同学初读，检查读音和节奏是否正确。对易读错的字加以强调。
2.投影诗歌，按正确节奏全体齐读。
3.播放朗读视频，听名家朗读。
4.感悟情感，学生再次诵读。
三．合作探究
1.白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，韩愈的《听颖师弹琴》一起被称为“摹写声音至文”。
细细品读《李凭箜篌引》，你能从诗中感受到李凭弹奏箜篌技艺的高超吗？你是从哪些诗句看出来的？试结合你最喜欢的诗句作简要分析。
知识链接：常见的音乐描写的技法
正面描写：以声写声（拟声或熟悉的声音）
以形写声（通感）
侧面烘托：环境渲染
听众感受
关于“通感”
关于“侧面烘托”（以《陌上桑》片段为例）
学生自读“导学案”相关资料，思考讨论，尝试解决问题。教师释疑并小结。
知识链接：