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华东师大版高一上册《第六单元 二十 香菱学诗》优秀教案设计
一、香菱如何学诗？
1.方法：从“学”——理论加实践（导入）
2.态度：“苦学”：刻苦、辛苦（痛苦）、竭力
直接：写“苦”的句子：动作细节刻画的句子；神态描写的句子；等
间接：他人的评述：黛玉、宝钗、宝玉的评赞语言。
3.环境：情。
黛玉一口答应指导——对人情的体贴入微
宝钗的明贬实褒——贴心的鼓励
宝玉等人的赞叹——精神的动力
众人的帮助——细微的关怀
等等。
总结：香菱是一个怎样的人？
文本中话（见“宝玉等人的赞叹”）
文中塑造的形象：好学上进
注重随文分析。
对诗作的处理，不解读诗本身，随文略带（咏月是咏物诗，特点是情附于物，意在言外）。
转折：联系练习第三题：悲剧之说从何说起？
二、拓展阅读：
香菱为什么要学诗？
1．无“家”与寻“家”的无奈——推荐自己所写的《有一种诗意好无奈》
2．为什么是诗而不是其他？
3．为什么要注重“王维的诗”？
板书：随文
《香菱学诗》学案
学习目的：