选修 外国诗歌散文欣赏语文《诗歌欣赏 第二单元　自然而然的情感流露 自主阅读 1．秋颂》精品课教案

选修 外国诗歌散文欣赏语文《诗歌欣赏 第二单元　自然而然的情感流露 自主阅读 1．秋颂》精品课教案

导学生去“赏秋景”、“品秋韵”、“话秋意”。

情感态度与价值观目标：理解作者对秋的独特感悟，做一个有“秋韵”的

人。

教学重点：整体感知文章内容，把握文章主旨。

教学难点：赏析感悟妙词佳句。

教学方法：诵读法、描绘法、小组合作探究

教学手段：多媒体教学

课时安排：一课时。

教学步骤及过程：

一、导入

“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。”唐代诗人刘禹锡的这首《秋词》，一扫古人悲秋之气，还我们一个壮美之秋。同样，今天台湾著名女作家罗兰女士也要给我们呈现一个“明澈、淡泊、闲逸”之秋。下面就让我们一起走近罗兰，走进《秋颂》！

二、走近作者

罗兰，原名靳佩芬，台湾作家。1919年出生于河北省宁河县。1948年去台湾，在台湾“警广”主持音乐及教育节目。作品有《罗兰散文》，长篇小说《绿色的小屋》《飘雪的春天》《西风 古道 斜阳》等 ，短篇小说《花晨集》 《雨中的紫丁香》和《罗兰小语》以及书信杂文集和论文集等。她的作品深受中国传统文化的影响，蕴含着深厚的中国文化的底蕴，含蓄、隽永；洋溢着中国式的哲思，睿智、通达；体现着作家对现代社会的深层思考，深刻、清醒。

三、走进《秋颂》

（一）读秋

请同学出声品读文章，一边品读一边圈画出文章中描绘的具体秋景？

（二）品秋

请在文中选择自己喜欢的秋景，深入品味其中蕴含的韵味并分享给大家？

（三）悟秋

想一想，罗兰给我们呈现了一个怎样的秋，文章仅仅是在颂秋吗？请谈谈自己的理解和感悟。

四、拓展学习——话秋

同学们，你们喜欢秋天吗？请用简洁的语言写出你对秋天的认识和感悟，并把它分享给我们。

五、板书设计：

六、布置作业