选修 外国小说欣赏《第五单元 话题：情节 情节运行的动力》优秀教案

选修 外国小说欣赏《第五单元 话题：情节 情节运行的动力》优秀教案

3、感受矛盾冲突在小说文本中突显人物形象及传达小说家创作意旨的作用。

4、在小说创作中感受矛盾冲突的设置方法及作用。

教学过程：

一：导入

生活中人与人之间常常发生矛盾甚至引起冲突，有时候人的内心也常常发生矛盾。生活中的矛盾让人厌烦，但是在小说创作中，小说家却将之视若瑰宝。今天我们就一起来学习《外国小说欣赏》第五单元情节这一话题中情节运行的动力——矛盾冲突——在小说创作中的运用。

二：学习目标：（ppt展示）

1、感受矛盾冲突在小说情节运行中至关重要的作用。

2、学习小说家在小说中运用矛盾冲突建构小说的方法，并指导我们的写作。

三： 矛盾冲突的概念及作用

词典义：矛盾具有相互对立的特性；冲突是指矛盾表面化，发生激烈争斗。

矛盾冲突作为一个文学词汇，常被解读为向对立双方的人物及其行为提供力量，以便促成或激发故事的情节（学生齐读）。

矛盾冲突是小说中情节运行的动力，是小说形成情节的基础。小说中的矛盾冲突往往与情节的展开同步进行。

小说中的矛盾冲突在小说中具体表现为人与人、人与环境之间的矛盾关系和人内心的矛盾。

四：小说中最常见的矛盾冲突表现为人与人之间的矛盾

在情节这一单元我们学习了《清兵卫与葫芦》这篇小说，下面我们就以这篇小说为例看看小说家是如何设置矛盾冲突的。

1、（1）抓住小说的情节主线，梳理小说情节（小说以清兵卫与葫芦的关系为主线）开端：清兵卫痴迷葫芦

发展：清兵卫发现好葫芦并带到了学校

高潮结局：没收葫芦、砸碎葫芦

尾声：清兵卫放弃了对葫芦的爱好，转而爱上绘画

（2）跟随情节的展开，小说设置了几组矛盾冲突？这几组矛盾冲突对小说情节的运行起到了怎样的作用？

开端：清兵卫痴迷葫芦（可是父亲对清兵卫的审美眼光嗤之以鼻）

发展：清兵卫发现好葫芦并带到了学校（教员痛恨当地人对葫芦的喜好）

作用：a在开端与发展部分，作者设置了两处矛盾冲突，使情节运行速度放缓，造成了小说情节上的摇摆，使得情节跌宕起伏。这些矛盾自然引起读者对清兵卫命运的深深担忧，产生阅读期待。

b高潮部分，两种矛盾收紧，先后爆发，一种矛盾引爆了另一种矛盾，加快了小说的运行节奏。在矛盾推动下，小说形成高潮，读者在此被深深震撼，清兵卫在重重矛盾爆发下的处境唤起读者深深地同情。爆发之后，悲剧成为定局，矛盾得到解决，小说走向结局。

这两种矛盾呈现出一种并列运行的方式。这是一种纵向叠加式的矛盾冲突运用法。