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师梦圆高中语文教材同步人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏 阁夜/杜甫下载详情

选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 自主赏析  阁夜 杜甫》优秀教案

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选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 自主赏析  阁夜 杜甫》优秀教案

解析文本

1、反复诵读诗歌,认真体会诗意,按要求将诗歌扩译成现代汉语。

我看到了:无边无际的霜雪洒落地面,蔓延到天边;我看到了壮观无比的星河倒映江中,碎影摇曳不定;

我听到了:五更时分,军营里的击鼓声和号角声在夜空中显得格外悲壮;寂寂深夜,千家万户的哭声响彻四野;荒芜的边境上,渔樵的歌声在凄凉的悲唱;

我想到了:时光飞逝,人生短促;战乱频繁,哀鸿遍野;山河破碎,民不聊生;

我感受到了;诗人那博大悲悯的情怀,那忧国忧民的忠诚,那自似宽解的思索:古往今来,不论贤愚忠逆,最终不免归卧黄土;战争无论延续多久,终会结束;生命无论受到多少摧残,总会延续。

2、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵”,这一联交代了什么要素?描绘了一幅怎样的图景?作者的心境如何?

明确:“岁暮”,交代时间转眼一年将尽,有韶光易逝人生短暂之感?,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯”,称所在地资州,有客居天涯自伤飘泊凄寒,“宵”这里指黎明前,?暗示诗人彻夜未眠,可见忧心之重,为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。

? 作者描绘了一幅寒冷孤寂的冬夜图景:时令到了寒冬,白昼越来越短,诗人浪迹天涯,在这霜雪初歇的寒宵,对此倍感凄凉寒怆。

3、“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?创设了一种什么样的意境,表达了诗人什么样的感情??

明确:五更时分传来的鼓角声,起伏悲壮;三峡倒映着银河星辰,随着江波动摇。当时安史之乱虽已平定数年,但各地时有战事。五更时分,诗人不寐,那鼓角之声更显得悲壮感人。这从侧面烘托出兵革未息、时局动荡、战争频仍的气氛。天上星河虽然壮观无比,但映照于峡江时,因湍急的江流,而呈现出破碎、摇曳不定的景象,这似乎与诗人风雨飘摇的人生、时局的纷乱有些相似。这两句气势苍凉,音调雄浑铿锵,辞采清丽壮阔,蕴含着诗人悲壮深沉的情怀。

作者上句借听觉明写鼓角之声,暗写军营和战争,兵草未息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵;下句借视觉写出了山川美景的秀丽,音调转柔。诗人将二者巧妙地放在一起,组成一幅开阔壮观,浑厚苍凉的图景,创造了一种悲壮雄浑的意境。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕于诗人的心头。

中国古代诗歌散文欣赏——阁夜 杜甫

4、“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联写了什么景象?上下句运用了什么表现手法?表达了怎样的情感?

明确:颈联写拂晓前所闻,真实刻画了夔州之地偏远凄凉的景象。荒野中多少人家的

恸哭声中,传来战争的讯息;惟有数处渔人樵夫唱起的夷歌,还透着一点生命的声息。?“野哭”、“夷歌”,一个富有时代感,一个具有地方性,上下句形成对比,有人忧有人愁。对忧国忧民的诗人来说,这两种声音都使他倍感悲伤。

5、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的悲慨?

明确:用典:①卧龙:指诸葛亮。《蜀书?诸葛亮传》:“徐庶……谓先主曰:‘诸葛孔明者,卧龙也。’” ②跃马:指公孙述。王莽篡汉时,他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。这里用晋左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙,故诗中及之,这是贤愚同尽之意。

诗人用典之妙在于,将眼前景、古时事与心中情巧妙地合而为一,而使人不觉得这是用典。诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙,而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄,这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土,化为历史的尘埃,今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台,表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。借古人贤愚同归于尽聊以自慰,感慨深沉,更显示出内心的凄苦万状。

默写训练

1、《登高》中“ , 。 , 。”描绘了一幅凄凉的秋景图。

2、《登岳阳楼》中极写洞庭水壮阔景色的句子是: , 。

3、《登岳阳楼》中用对比手法写出人世沧桑的句子是: , 。

4、《秋兴八首(其一)》中用双关手法,情景交融,直接抒发作者故园之思的句子: , 。

5、《秋兴八首(其一)》借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子 , 。

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