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1.通过设计多样化趣味性的教学活动，让孩子们能够积极乐于参与各种课堂学习活动中，学会观察事物；
2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。
2.<学情分析>
知识方面的掌握情况：
一年级学生在上学期教学过程中，已经学习过one to ten 十个数字的表达方式和
颜色词汇，也会运用How many？直接询问可数名词事物的数量。在本模块第一单元中又学习了eleven、twelve.
性格特点及心理特点：
一年级学生，活泼好动，注意集中时间短，有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上评价用语多样化，多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！在教学中，重视对学生英语学习兴趣的培养，采用多种方式帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多进行语言的交流，语言的输出，
尽可能多地创造模仿的机会，提高学生的语音和语调，真正做到听说读的语言技能训练。
3.<重点难点>
【教学重点】
1.能听懂、会说、会读以下句子：
How many birds? How many green birds?
One, two, three, four… eleven, twelve birds. ?Four green birds.
2. 明确单词 tree 发音及含义；初步理解let’s的含义
【教学难点】
1.熟练掌握单词和句子，能在实际生活中灵活运用How many...？询问物体的数量。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
4.<教学过程>
活动1【导入】Lead－in
Step 1. Warmer
1.Greeting
2.Sing a number song.
(本环节旨在由歌曲激趣，热身铺垫。让孩子们开学快乐地进入学习英语的状态。)
Step 2. Lead-in
教师利用一只绿色小鸟询问学生 “What’s this?” 接着出示白板动态各种颜色动态小鸟组图,Wow so many birds! 进而导入课题。
活动2【讲授】Presentation & Practice
Step 3. Presentation
1. Watch 、listen and answer.(听看课文动画回答问题)
(播放课文flash,整体感知课文内容，任务型教学，带着问题让孩子们观看动画的同时，更加专注认真。)