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教学重点
There be 句型的一般疑问句，剧中的可数名词用复数形式。
教学难点
在实际生活中灵活运用所学知识。
Step1: Warmer
Greetings:
Step2: Leading in
1.Watch the cartoon.（看动画）
2. Listen and repeat.（跟读文本）
3. T: Are there any monkeys here? S:No, there aren’t.
Today we’ll learn how to ask Are there…?
教学目的：通过对Part1 的学习明确了本节课的学习目标。
Step3: Presentation
1. Watch the cartoon.（看动画，初步感知课文）
2.Read and circle the words you can’t read.（自读，圈出不会读的词）
3. Repeat after the E-pen. Pay attention to the words you circle.（跟读，注意学习所圈单词）
4.Group work: Learn-Check（组内学习生词，组内检查所学生词）
5. Share. Words-Sentences（分享所学生词，并点读生词所在句子）
6.Read freely one minute.（一分钟时间自己练习朗读课文）
7.Work in group.（小组内分角色朗读课文，互换角色朗读课文）
8.Show time.（展示课文）
教学目标：在教师的引导下，学生一步步培养自主学习能力和合作学习能力，分享学习成果，提高学习效率，最终学生通过自己的努力解决了本节课的重点。
Step4: Sum up
1.T: Are there many books in blue bag?
S1：Yes, there are.
T: Are there many pencils in pink bag?
S2: No, there aren’t.
教学目标：通过课件的透视功能让学生猜测书包里是否有许多物品，让学生直观的理解“many”的用法。
Group work:
Write down two questions, then ask your friends.