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Your library card, please. Please give the book back in…创编对话，完成为小组借阅图书共同阅
读的任务。
2.文化与情感
学生能够体会运用礼貌用语借阅图书是一种文明的表现，感受在图书馆阅读的乐趣及其意义。
3.学习策略
在课堂交流中，学生能注意倾听、大胆问答，能用英语进行思维活动和语言表达，积极与他
人合作，共同完成学习任务。
课时教学过程：
ProceduresContentsMethodsPurposesPre-task Preparations
1.Warming up
2. Leading in
1.1. Greetings
2-1. Enjoy a chant.
2-2. Try to chant
2-3. Talk about the picture
2-4. Share what Ss know about
how to borrow books in a
library.通过Greetings铺垫核心语言的学习。
欣赏歌谣，感受押韵，学唱歌谣，结合图片讨论，调动学生已有的借书经验，引入本课主题。
While-task Procedures
1.Amy and
Lingling are at the
library.
What does Amy ask to the librarian?
And how does the librarian answer.
1-1. Watch the flash.
1-2. Ask and answer.
1-3. Role-read
整体看flash找到Amy的2个问题，并引导学生找到图书管理员的回答，借助板书进行模拟对话练习。
2.Amy and Linging