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语音：进一步强化语音语调，初步达到语调达意。
2.语言技能目标：
（1）全体学生能听懂本课课文及句子She couldn’t see or hear.
（2）全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
（3）能够借助图片或照片进行介绍和问答。
（4）全体学生能写出4-5个句子，介绍人物生平事迹。
3.情感态度目标：
通过学习介绍名人生平事迹，激励学生在学习和生活中不怕困难，勇于战胜自己。
4.学习策略：
（1）通过阅读英语故事及其他课外读物，掌握介绍人物生平事迹的方法。
（2）通过独自练习，两人练习，小组活动等多种语言交际活动，培养和 提高口语交际能力。
5.文化意识：
通过谈论中外名人事迹，开阔国际视野。
【教学重、难点】
重点：理解语篇并能借助一定的语言支架去谈论和描述出自己最喜爱的名人生平事迹。
难点：能够流利地使用正确时态来描述自己的能力，能够复述Helen Keller的伟大事迹。在写作中语言结构的正确运用。
【教学准备】
1. 预习内容:查找Helen Keller或者其他名人的相关资料。
2. 胡巴图片，眼罩，点读笔，课件
【教学过程】
I． Revision and lead in
?1.Greeting and sing a song
2. game ： Cover the eyes, stick on the eye
T:Let’s play a game. Ok?先讲清要求，再做游戏
(设计意图：以游戏的形式让学生闭上眼睛做事情，体会黑暗中的情绪，以及看不到时做事情的不容易，为新课铺垫，同时激发学生兴趣，拉近师生距离。 )
3.T:Who’s this woman?(ppt) What couldn’t she do? What could she do?
Ss: listen and answer.
Ss: She could read and speak.
(设计意图：微课视频简单介绍Helen，初步了解Helen的能力，感受其学习和生活的不容易，激发学习兴趣，引出课题，理解couldn’t …or, could…and，blind，deaf， )
II．Task Presentation