1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2、语言技能：能够在真实的语境中运用本课所学的语言知识并结合相关内容与同伴进行问候。
3、情感态度
（1）通过歌曲、TPR、表演对话、游戏等活动培养学生学习兴趣
（2）培养学生懂得尊重他人情感和关心他人身体健康情况的良好品质。
四、教学重点
1、学生能用Not so well.来表达自己身体的不适。
2、学生能够认读单词：foot，leg，knee。
3、学生在模拟真实的生活情境中充分的进行实际交流。
五、教学过程
1、热身
1）Greeting：Nice to meet you！How are you?
2）歌曲《Hello song》
2、新课讲授
1）导入
师问候：How are you？（板书） 生回答：Fine.（板书，同时呈现笑脸教具）
师提问：感觉不好如何表达？（学过Not very well.）
（情境导入出示课文图片）
呈现
看图思考问题：Who’s he? （生回答Gaowei） What happened to Gaowei?
生带着问题听课文录音。
师提问：Gaowei伤到了哪里？
生回答：腿——出示单词leg
{学习单词leg，扩展句子Look at my leg.并用歌谣练习}
由leg受伤呈现句子“Not so well.”（板书，出示哭脸教具）
课文练习
针对两种回答对比练习（游戏Happy face）
同时呈现“I’m sorry.”
回顾全文，多种方式练读课文（跟读，师生分角色读，男女生读）。
课文替换练习，用新词knee和foot替换，以此导出新词。
词语教学