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3. 为学生创建一个比较真实的情景达到语言交际的目的,注意公共场所守秩序、懂礼貌的好习惯。
二、过程与方法
1.采用学生喜欢的歌谣、快乐的音乐、应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣，引导学生能够自由快乐地学习。
2.利用英文歌曲、实物等在说、学、演、做中快乐地完成本课学习的各项任务，充分调动学生的口、脑、手一起快乐地配合学习。
3.模拟餐馆就餐的情境，引导学生在模拟的生活场景中将所学过的英文句子进行练习，体会英语是工具性的特点。
三、知识与技能
1.能听懂：
Can I help you? Some rice , please. Here you are. Thank you.
能够听、说、认、读单词 rice, noodles, chicken.
能够掌握句子Can I help you ? Some....
3. 能听懂会说本课的对话，并能够进行交流。
教学重点
难点重点：
句型： Can I help you ? Some rice, please. Here you are. Thank you.
单词： rice, noodles, chicken.
2.难点：Just talk中的对话在生活中的应用。教学资源课本、课件、实物 教学过程Lesson 35教学活动过程描述
教
学
活
动
11.热身（warm-up）导入新课 （4分钟）
（1）、先给学生播放音乐:《Butterfly 》渲染一种快乐的氛围。
问候：Good morning ,Glad to meet you.
同时展现本课所学的标题“I like hamburgers.”
师生：
I like hamburgers . How about you?
I like ...
（2）、教师展示课标。
能听懂Can I help you? Some rice, please. Here you are. Thank you.能够听、说、读、认单词rice , noodles ,chicken。
能掌握句型Can I help you? Some rice ....并会用新语言对话。