人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 9》优质课教案下载-邯郸市优课

教学重点 Words : six seven eight

掌握他人的年龄：How old are you?

教学难点：掌握询问姓名、年龄及其答语的基本表达形式

课型： 新授课

教具与学具 PPT,医生道具

教法与学法 合作学习教学法、情境教学法。

教学过程

Step 1 Warm-up

教师与学生进行日常口语会话练习。

复习数字。

Step 2 Presentation

教师出示课文说： “What can you see? ” Listen.

What’s your name? My name’s Ben.然后结合学生的实际，运用自己的名字进行真实的交流。

2.单词和句型 How old are you? I’m…。

3.利用游戏小侦探巩固句子How old are you?

3.学生跟读录音；

2.How many balloons can you see?并引导学生数气球，并引入新单词 six，seven，eight 的学

习。

3．出示 1，2，3，4，5，6，7这五个数字卡片，打乱顺序。请学生按顺序重排，读熟。

检查认读单词的能力。

4.利用学科整合， 分两个环节给出算式 3 ＋3＝？ 2 ＋4＝？

1 + 5= ？ 3＋4＝？ 2＋5＝？ 1 + 6= ？ 并组织学生进行小组协作，加强数字 six,

seven 练习。

5.运用课件创设过生日的场景，并在 Happy birthday to you!的歌声中分别引出新知：单词

和句型 How old are you? I’m…。

6．播放歌曲 How old are you?巩固句型。

7.让学生以小组为单位，相互询问姓名及年龄。

8.请学生到黑板前表演对话。

Step3 Practice

1.幻灯展示本课图画，放录音，让学生静观、静听