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教师准备课件、图片、光盘。
五、教学步骤和建议：
1. 热身(Warm-up)
（1）师生问候，简单介绍。看着老师准备的卡片，在回答问题中复习旧知，导入新课。
2．新授（Presentation）
（1）教师拿出图片问学生：“How many balloons can you see? Let’s count. ”师生共同数数：“One, two, three, four, five, six.”教师板书新单词，同时示范发音，学生用多种形式练习单词发音。
（2）游戏A: 通过课件呈现学过的数字，让学生快速读出看到的数字。
游戏B: What’s missing? 学生快速读出消失的数字。
（3）用课件呈现Gao Wei的图片，谈论他的姓名、年龄、喜好等。师问：It’s his birthday. He eats too much food. So, his mum takes him to the doctor. What will the doctor ask him?
（4）医生通常会问： “What’s your name? How old are you? ”学生回答，若不明白，师稍加解释。然后学习句型：－How old are you？－I’m eight.
3.操练（Practice）
（1）学生练习会了新句型后，师提议：“Now let’s listen and sing a song.”
师生共同听光盘唱歌曲“How old are you？”
（2）师告诉学生：“Gao Wei is ill, he went to hospital.”What does the doctor ask him? 观看动画，听音，再回答：What did you hear?
（3）一起跟读课文2遍，接着自由练习读课文，一会找几组同学表演对话。对于表演得好的教师及时肯定。
4.拓展活动：（Additional activity）
发表格，学生填写个人信息，并做拓展练习，用课件呈现主要语言提示，师生示范后，两人一组练习。
板书：
Lesson9
six seven eight
－How old are you？
－I’m eight.