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二、教学重难点
教学重点：
学生能听说认读单词driver
学生能听说读写单词doctor和nurse,并能在四线格中规范书写
学生能运用本课重点句型；What does your mother? She’s a doctor.
教学难点：
在日常生活中灵活运用以上所学的单词和句子。
能简短介绍他人职业。
学情分析
四年级上学期的学生因为已经有了一年学习英语的经验，所以他们对英语有着十分浓厚的兴趣，也有了一定的基础。他们聪明活泼、勤奋好学，所以更需要教师采用丰富多彩的教学形式来进行教学。
教材分析
本册书是人民教育出版社2011版（精通）三年级起点郝建平主编的四年级上册英语书，是小学开设英语的第二学年第一学期用书。本册书注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时更加注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了良好的基础。注重了教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
五、课前准备
多媒体、单词卡片、四线格
六、教学时间：1学时
七、教学过程
（一）Greeting
（二）Warm up and lead-in
1 教师出示三组职业图片（teacher、farmer、postman）,以图片的形式引导学生复习之前学习的知识。
2 引出课题： Unit 1 This is my new friend. Lesson 5（板书）
【设计意图】：通过猜谜和各式图片的形式复习上节课学过的单词，激发学生的学习兴趣，调动了学习气氛，为本节课的学习奠定了良好的基础。
（三）Presentation
1 教师做开车动作，让学生猜出司机这个职业。学习新单词driver,并讲授重点字母-er的发音，让学生反复去练习读音，通过read one by one, boys read, girls read, read in groups ,read together.多种形式来操练，并加以拼读练习。（板书driver）
2 教师扮演医生（佩戴听诊器），学生（佩戴护士帽）来扮演医生和护士，从而引出本节课的重点词汇（四会单词）doctor和 nurse。操练方法同driver。并且反复练习What does he do?
3 单词doctor和nurse 出示部分字母，让学生上白板上写出缺失的or 和ur，更好的帮学生理解字母组合的发音。
4 Play a game
教师在白板上快速的出示职业的图片，让学生说出英文，看哪组学生说的又快又准，教师变换形式去提问，再一起练习句型。
【设计意图】：通过模仿的形式引起学生兴趣，对于本课学习单词起到事半功倍的效果；学习过新单词，立马用游戏 的形式巩固，使学生集中注意力，又体验到英语游戏的乐趣。
5 出示字母组合及学过的单词，让学生复习。
6 教师打节拍带学生练习chant。当chant练会，重点句子也脸的差不多了。