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3. Let’s chant
本部分设计了一个歌谣活动，让学生进一步巩固本课主要目标语There is ...和There are ...和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。
二、课前准备
1. 准备教学课件。
2. 动画视频。
三、教学步骤与建议
Step1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
1) Greetings.
2) 介绍Li Yan的卧室。
教师出示第一课的主题图，引导学生用There is a ... /There are ...进行描述。例如：There is a bed in Li Yan’s bedroom.There is......
Step2. 新课呈现（Presentation）
1) 学习living room。在谈论完卧室之后，更换成一幅客厅的图片，引导学生思考：Is this a bedroom, too? No.it isn’t.What is it? It’s a living room. A living room.教师顺势板书，带领学生学习living room一词。
2) 教师通过What’s in the living room?问题，引导学生用There be ...句型描述客厅。学习There is a ... /There are ...的区别以及本课几个新词汇。
例如：T: What’s in the living room?
Ss: There is a TV/ a sofa/ an armchair...
T: Look! This is a sofa. And that’s a sofa, too. So we should say, there are two sofas in the living room.
Ss: There are four balloons/ three kites...
教师板书主要功能句和单词。
There is /are ... armchair
sofa
TV
ball
kite
Read and write
听录音，跟读，巩固前面所学的单词和句型。
4）Let’s talk:Listen and number：听录音，排序。
5）Let’s talk：What’s in Li Yan’s living room?观看动画，回答问题。
6）Let’s talk教读句子，注意攻破每个句子。争取每个学生都会认读。
7）Role-play：分角色表演课文对话。
8）Practice：Choose the right answers fill in the blanks.