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-Yes, she is ./ No, she isn’t.
3.在实际情境中灵活使用Let’s do中的短语及句子，提高同学们听、说、读、写的能力。
（二）过程与方法：
采用师生互动与小组合作的方式利用多媒体课件、Quizii等开展课堂教学活动，如:Pair work问答式的口语交际活动或小组活动。
（三）情感态度价值观：
通过学习引导学生喜爱自己的房间，自己整理自己的房间，培养学生热爱家庭，热爱生活的情感。
教学活动设计
Step1：warming--up.
(1)Greeting.
(2)Let’s do.用畅言多媒体系统播放视频，学生边跟读边做动作。
【设计意图】通过观看视频吸引学生的注意力,作为课前热身,引导学生大声跟读，并大胆做动作，激发学生的学习兴趣。为学生创设真实的语境，让课堂在一开始就充满活力。
Step2: Presentation
1.Read the new words after TV. 教师利用Quizii—词汇学习模块“闪卡学习”教授单词study、bedroom、bathroom、living room、kitchen、bed、phone、table、fridge、find、them.学生模仿，注意发音及语音语调。
(1)Read the words together.
(2)Read the words in groups.
(3)Ask some students to read the words.
【设计意图】通过听音、模仿单词的朗读，培养学生纯正的发音及良好的语音、语调。
2.Look at the pictures and try to say the words.(看图读单词，Quizii—词汇学习模块“词汇表”)
(1)Students look at the picture and try to read the words.
(2)Ask somebody to read the word cards.
3.Guessing game（用猜一猜的小游戏激起学生的兴趣）
【设计意图】通过这些活动,学生的反应能力和记忆能力得到训练,也将单词的音、形、义进一步巩固,为之后的练习做准备。
4.Let’s talk.用畅言多媒体系统反复播放对话,让学生模仿。
(1)师生互动 (师生问答可以给其他同学作示范，活跃课堂气氛。)
Eg1: Ｔ:Where is my book ?
S1:It is on the table.
Eg2: T:Is it on the desk ?(手拿一件学习用具)
S2:No ,it isn’t.
T:Is it in my hand?
S2: Yes ,it is .