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3. Let’s do a survey
学生在调查活动中，进一步巩固本课主要目标语言Do you like drama? No, I don’t. I like ... and ...和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。教师也可以根据学生情况把这部分内容改为听力练习，先听再在小组里练习说。
二、课前准备
准备science和drama等词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
1) 师生问好。
2) 教师可以先组织学生复习上节课学过的歌谣。
Maths and art,
Music and all the rest.
What subject do you like best,
Chinese and English,
PE and all the rest?
I like PE best.
3) 对话交流，进一步复习前几节课的主要目标语言。
Do you like PE?
How many PE lessons do you have in a week?
What subject do you like best?
2. 新课呈现（Presentation）
1)出示新单词。教师出示单词动画,逐一出示单词science drama 和lesson，采用师领读，生领读和个别读，小组读和齐读的方式进行学习。
单词游戏：What’s missing?
通过游戏，让学生们对所学的学科单词加以巩固。
2）重点句型。教师对学生提出以下问题
How many lessons do you have every day?
How many boys are there in your class?
What subject do you like best?
Do you like ...?
当学生用Do you like ... ? 提问时，PPT可以回答出I like drama. I like drama very much.教师顺势引导学生学习单词，并让学生模仿、跟读、理解意思。
句型操练：大转盘
通过大转盘游戏，进一步对所学的句型加以巩固。