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2． 录音带。
3． 一张调查表(如图)，一些笑脸⑨。
三、教学步骤与建议
1．热身／复习(Warm—up／Revision)
教师问学生：What classes do we have today?让学生根据当天实际情况回答问题。
2．新课导入(Presentation)
1) 教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：what subject do you like?如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：
This is Chinese．Chinese is a subject．
This is Maths．Maths is a subject．
This is an．Anis a subject．
This is music．Music is a subject．
This is English．English is a subject．
经过教师不断的解释，学生能逐渐明白subject的意思。
2) 教师拿着一本科学书，问学生：What is this? What subject is this? 问几遍后教师告诉学生答案并示范读出This is science，要求学生跟读模仿。
3) 教师讲桌上的书,再次问学生：What subject do you like? 学生集体回答，然后单独多叫几个学生回答。
4) 教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。再次放录音，要求学生跟读模仿。
5) 组织学生分组练习会话，然后分角色按实际情况表演会话内容。
6) 教学本课四会单词：bed，table，教师板书单词写法，要求学生观察模仿，然后在练习本上练习书写。
7) 师生一起学唱本课的chant，可以指导学生边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。
3．趣味操练(Practice)
教师出示一张课表，提问：May I ask you some questions?How many classes do you have today?What are they?教师根据学生的回答将自制的各种课本图片一一贴到黑板上，指着图片问：What subjects do you 1ike?教师回答：I like English．I like music．边说边将◎贴在这两个科目的下边。教师询问其它学生，并在喜欢的课程下贴上◎。教师统计学生喜欢的科目。
4．课堂评价(Assessment)
完成活动手册中的有关内容。
1) 听录音，根据录音提示给题中单词分别涂上不同的颜色，然后说出句子。指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学生听、认读相关科目单词的能力。
2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
3)开放性任务。指导学生先把自己喜欢和不喜欢的科目分别标上⑩和@，然后利用此表格调查几位同学，此活动主要检测学生认读、听、说,相关科目的能力。学生在调查过程中必须用英语问答。教师进行灵活性评价。
5．补充活动(Additional activities)
采访同年级不同班的学生(人数自定)，进行英语交际练习并做好记录。