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2.学生情况分析
小学四年级的学生活泼好学，对课堂上的英语学习兴趣浓厚，要求参与课堂英语活动的热情很高，课堂表现活跃，喜欢在情境中玩中学。但部分学生对语言功能在实际生活中的运用不会太重视，未能充分理解目标语言的重要性，需要教师在课堂中帮助学生拓展英语语用思维，不断培养学生的综合语言运用能力。
三、教学重难点
1.教学重点
(1)能够正确地听、说、读、写目标词汇：Monday和 Tuesday.
(2)理解并灵活运用目标语言:When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday.
2.教学难点
(1)灵活运用有关询问和回答所学课程时间的功能句型：When do you have … lessons? We have … lessons on….
(2)通过师生、生生的交流互动，提高学生学习英语的兴趣，锻炼学生思维，促进学生英语核心素养的提升。
四、教学准备
课件、单词卡片、多彩小球、问题纸条。
五、教学过程
Step 1. Warm-up
Let’s chant: In a week.
T: Hello, boys and girls. I’m Miss Chen. Today we will learn lesson 20. First, let’s listen to a chant and you can follow me.
【设计意图】：通过歌谣和TPR全身反应教学法复习之前所学，激发学生兴趣，帮助学生快速融入学习英语的氛围中。同时利用歌谣，引出Gao Wei，为本节课的进一步学习创设情境。
Quick answer.
T: Gao Wei is coming. He says: Glad to meet you!
Ss:Glad to meet you, Gao Wei.
T: Gao Wei has some gifts for you. But first you should answer questions.
T:How many... balls are there in the bag?
Ss: ....
T: You all did a good job. Let’s divide into three groups:the yellow ball group, the blue ball group and the green ball group.
【设计意图】：通过和Gao Wei互动问答的方式复习上节课的重点句型。当学生答对问题的时候奖励不同颜色的乒乓球拍图片，借此进行分组。
Step 2. Presentation
1.Ask and answer.
T: Look! Gao Wei has some other questions. Let’s have a look.
How many days are there in a week?
What’s the first day of the week?
T: What’s the next day?