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经过前几个单元的学习，学生对How many...are there in...? 句型问数量的掌握是非常好的。并且对What are they?问句也不陌生，本节课主要要求学生学会按正确顺序描述表达一周的七天。
学习
目标
课程标准的相关要求：
能用英语用正确的顺序对一周七天进行简单的描述与交流。
课时目标：
通过本课的学习，学生应该：
1.能听、说、认读Friday和Saturday;
2.能听、说、读、写Friday和Saturday,并能在四线三格中正确拼写；
3.能听、说、认读There are seven days in a week.They are Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.
4.通过交流，能简单运用所学内容描述并交流一周的七天，并能一个顺利交流。
评价
任务
设置Free talk 通过问答形式引出新单词，让学生了解新单词的含义
2.在脱离课本的情况下，能够根据单词的发音，拼读出来，并在四线三格中规范书写
3.在小组中和与教师的交流中，能使用口头语言正确描述交流一周的七天
4.课堂命题测试，学生至少能完全自主采访两到三个学生，对一周的七天进行简单问答
教学
重难点
教学重点：Friday Saturday
教学难点：There are seven days in a week.They are Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.
教学环节设计：1课时
与目标一致性的教学设计
期待出现的行为表现
目标一的教学设计：
通过PPT或图片快速闪现两个新单词
通过录音或朗读的形式给学生创造辨别声音的机会
通过“拍卡”或“顶卡”游戏，给学生创造迅速朗读的机会
能迅速认读单词
能听懂并分辨单词