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d、会用简单的英文It is...It has... and...句型来描述动物的外貌特征。
【过程与方法目标】
针对以上目标，依托课件，通过竞赛、游戏、分角色表演，让学生理解并掌握本课时的重点内容，培养合作能力，提高口语表达和交际能力。
【情感与态度目标】
a、积极参与各种课堂学习活动，乐于感知并积极尝试使用英语。
b、激发学生热爱野生动物、保护动物的情感。
四、教学重点、难点：
本课教学重点是：1.能够听、说、认读 giraffe和camel
2.能够听、说、读、写monkey, panda, bear,并能在四线格中规范书写。
3.能运用What’s this in English? It’s ...等语句进行交流。
本课教学难点是：掌握句型It’s so.... It has....并在日常生活和真实情境中运用其进行交流，形象恰当地描述动物的外部特征。
五、教具准备：单词卡片、图片、多媒体、PPT课件、小动物贴纸、四线三格、动物头饰等。
六、教学过程：
Step 1.Warming up and revision (4分钟)
Greetings:
T:Hello boys and girls!
Ss:Hello Miss Leng!
T:Glad to meet you!
Ss:Glad yo meet you ,too.
Sing a song together:Go to the zoo.(歌曲导入，激发学生学习的兴趣,而且这首歌是里有很多动物的单词及描述动物的形容词，为学习新课也做了铺垫。）
T:Now let’s sing a song together!
T:What animals do you see in the video?
Ss:I see a lion/rabbit/turtle/horse.
板书课题并分组：T:Today we’ll learn some other words about animals.Let’s learn Unit6 Would you like to take a trip? Lesson33. Before the class,I will divide you into six groups,and you’ll have a match, if you have done a good job,you can get animal stickers for your group,OK?
4、Review the words of animals: T:First let’s play a game to review some words about animals.( 打地鼠游戏复习动物单词)
Step 2 Presentation （17分钟）
1.Review the sentences :What’s this in English. It’s a…
T:Children’s day is coming.I’d like to take my son to the zoo.Would you like to go to the zoo? OK,Let’s go to the zoo.
T:What do you see in the zoo ?
Ss:I see a______