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灵活运用What is that in English ? It’s a /an...
课时安排:1课时
课前准备：
1.准备好英语本，方便书写四会单词。
2.准备图片，课件
教学过程：
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
1）全班学生一个接一个每人读一张学过的有关动物单词卡，复习巩固学过的单词。
2）课首三分钟：让两名学生到前面唱英语歌曲，使学生迅速进入到学习英语的氛围中。
2．新课导入 （Presentation）
1）出示教学课件听课文并让学生找出新单词新句子，
出示课件海豹游泳，海豚跳舞，河马喝水图，认知三种动物，做出What is that in English ?的回答，再次感知The...is...这一介绍动物正在进行的语句。
2）出示教学课件播放课文内容并让学生边听边翻译成中文。
3）再次播放录音，让学生感知本课会话内容并跟读模仿。
4）展示课件，让学生看着课件图（海豹、海豚、河马、老虎、狗、猫、熊猫、长颈鹿、骆驼、蜜蜂等）回答教师问题：What is that in English ? What animal is swimming /dancing/drinking water?
S:The seal is swimming.The dolphin is dancing.The hippo is drinking water.等等
5）分小组进行会话练习。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。
5）教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写tiger,cat,dog三个词，让学生观察、模仿、书写。同时记单词，看哪些学生学得快，单词记得准。
3．操练（Practice）
展示课件，让学生看着课件小组合作说一些句子。(动物园里各种动物的图片)
4. 作业（homework）
1）Make a new dialogue with your partner .
2）Introduce your favourite animal to your parents.
板 书 ：
Lesson 33
What’s that in English ？ It’s a seal.
It’s a dolphin.
It’s a hippo.
教学反思：
在本堂课中，我引导学生进行有效的自主学习，让学生多思考多练习全方位提高。我面向全体学生，让每个学生都有机会说英语。本节课我是根据以学生为中心的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动。在课中利用动物图片导入本课的新单词学习，学生记忆深刻，学完课文后，为学生创设情境，通过小组合作，让他们自编自演，这样学生不仅可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能和语言实践能力。