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2、??理解并会说What's that in English? It’s a …，并能理解、会说本课会话。
五、?教学难点：
1.理解句子The dolphin is dancing，并能灵活运用。
2.能够灵活运用本课所学，进行口语交际。
六、设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中；设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高；发展学生听说读写的能力。
七、教学方法: 听说，模仿，跟读，问答练习，合作学习，写
?教具准备：卡片，ppt课件
教学资源：课文对话视频，一段保护动物的新闻视频，动物叫声的音频
?教学过程：
课前三分钟思想政治教育：
1.Greetings.
T: Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Wang.
T: How’s the weather today?
Ss: It’s sunny.
2. Emotional and ideological education
出示人与动物和谐相处的一张图片。
T: Look, what can you see ?
S: Monkey.
T: Yeah, they are monkeys. Do you like monkeys?
S:Yes, I do.
T: Do you like animals?
S:Yes, I do.
T: We love animals. Animals are our friends. So, we should be kind to them. What do you do with animals ?
请生说一说我们怎样与动物友好相处。
Show a piece of news about people protect animals. Students watch it.
看完后再请学生说说保护动物我们可以做什么。
教师小结：在这个浩瀚的宇宙中，人类与自然是一个生命共同体，我们生活在大自然中，我们要与大自然，大自然中的动物们和睦相处，和谐共生，党的十九大将“坚持人与自然和谐共生”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，这也是关系我们中华民族永续发展的根本大计。
(设计意图：让学生体会我们要善待动物，爱护动物，人类与动物、与大自然是一个生命共同体，需要和谐共生。)
Step1: Warm-up