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第一课时 (Section A-1a, 1b, 1c, 2, 3)

教学设计思路:

本课主要初步学习时间状语从句和要求、建议、邀请及其应答。时间状语从句往往会和进行时态连用,所以本课以复习进行时态开始。在展示图片复习的过程中,处理一些相关的新词汇,为后面的听读扫除障碍。然后通过介绍照片,导入到时间状语从句的学习。解决了词汇和语法以后,再通过听1a来完成1b和预做1c。 让学生再读1a,完成1c并核对答案.通过完成1a 和 1c,学生基本了解了课文,接下来就开始解决1a中的重难点,顺便处理任务2和3。

Ⅰ. Teaching aims

Knowledge aims:

(1)初步学习由when/while引导的时间状语从句。

(2)对邀请/请求/建议做出合理的应答。

Skill aims:

(1)能够正确运用when/while描述事件发生的时间顺序。

(2)能够正确地发出邀请和提出请求。

(3)能够听懂有关旅游计划的短文。

Emotional aims:

培养学生的爱国主义精神。

Culture awareness:

Ⅱ. The key points and difficult points

Key points:

Words and expressions : receive, postcard, vacation, explore, camp, seaside, on vacation,

work work out, be busy doing/with sth. , look forward to doing sth.

Sentences: While you were enjoying your trip to Mount Tai, I was busy preparing for

my my exams .

I’d like you to meet him with me when he arrives

Would you help me make a plan to explore Tian’anmen Square before he comes?

How about exploring Tian’anmen Square?

2.Difficult points:

(1)while和 when引导的时间状语从句中时态的正确运用。

(2)理解时间状语从句中一般现在时表示将来的用法。

Ⅲ. Learning strategies

(1)通过图片来预测听力内容,并善于利用关键词来解决听力任务。如:1b的听力任务。

(2)利用构词法、同义词或反义词来学习新词汇。如:postcard, seaside, vacation等。

Ⅳ. Teaching aids