《Lesson 11》教案下载-泰安市优质课

学习能力目标：通过阅读与表演相结合的方式，学生能够生动地朗读与表演此故事。学生可以通过新旧知识的比较，来突破新语言的难点，进而掌握新知识。

思维品质目标：通过问题引领，以及鼓励学生创编对话等形式，鼓励学生开动脑筋、大胆想象，培养学生缜密的逻辑思维和创新思维。

文化意识目标：通过对话故事的学习，借助文本图片及特定话语，学生能够了解到Peter是一个独立、懂礼貌的孩子，向同学们渗透这种品格。并渗透一些理财、节约的观念。

五、教学重、难点

1. 教学重点：通过对话学习，学生能掌握词汇及短语a pair of short pants, try them on 等，并能明确什么时候用How much are they? How much is it? 并能够用其相应的回答方式They are…yuan. It is …yuan.等进行回答。

2. 教学难点：学生能够真正理解a pair of以及try on的用法，并能在合适的购物场景中表达出自己的想法。

六、教辅手段

自制单词卡片， 句型磁贴， 白板课件， 玩具、衣物等实物等。

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1. Warm up

Activity:

Sing a song

《Let’s go shopping》

And free talk.

Greet with students. And play the song.

Ask some questions:

Let’s enjoy a song and think about what it is about?

（After listening: Do you know what’s the name of the song?）

What can you see in the song? What shops can you remember?

Greet with the teacher and sing a song.

Free talk with teacher and answer the questions.

Ss :Let’s go shopping.

由《Let’s go shopping》这首歌曲作为课堂伊始的暖场活动，既与课题有关，歌曲的形式又能激发孩子们的兴趣。让孩子们尽快进入英语学习的氛围。让学生带着问题观看并演唱歌曲，激发其思考。自由谈话，给学生提供了用英语表达的机会，并拓展了很多商店的英文表达方式。

Step2. Revision

Activity 1:

在玩具店购物