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准备服装类物品的图片或实物。
准备自制课件。
准备单词卡片、教学挂图等。
初学步骤与建议
Step1:Warm-up/Revision
给出图片，复习学过的购物对话。
自由讨论。借助这个话题，展开自由讨论：We are going on a field trip next week.What do you want to wear?What do you need?And do you have to buy anything?
Step 2:Presentaion
1)初步感知：播放课文视频或呈现教学挂图，引导学生听并获取信息：What does Peter want to buy？ A pair of short pants.学习词汇短语，认读并板书主要词句。
2)引导学习。教师说Look! Are they nice for Peter?然后引导学生观察图片，并得出结论Oh, they are too big for him .
然后教师问So what does he say?播放重点话语，让学生模仿跟读并理解、即Would you show me that pair of short pants ?教师板书问答句。
再次播放课文视频或呈现教学挂图，引导学生听、获取信息：How much are these short pants? They’re sixty-five yuan.
3)模仿跟读。教师指导学生小组借助图片或情景模仿、跟读。
Step 3: Practice
1）播放录音让学生边听边模仿跟读。
2）引导学生在小组内分角色表演对话，也可以以配音的形式巩固语言。
3）分角色表演课文。
4）游戏操练语言—击鼓传物：
4-5名同学为一组，其中一名学生站在中间，其余学生站在四周。音乐响起时，周围学生传递手中的图片或物品，音乐停止后，依次拿好手中的图片或物品与中间的学生交换：Would you show me…?How much…?然后更换中间的学生再开始游戏。
Step 4:Language use
1）教师给每个小组一张自制卡片，学生分小组做看图说话练习。例如，图片中Tom 穿着长袖衬衫站在泳池边；天气炎热，可是Kate却还穿着夹克，John穿着皮鞋打篮球等。图片中给出一些背景语言，如It’s hot. Kate wants to buy a shirt.让学生四人一组编排会话。
2）学生分组展示对话，教师、学生共同评价。
语言支持：
What can I do for you?
I want…
Would you show me that pair of short pants? Can I try…on? How much…?并在真实情景、现实生活中灵活运用这些语言。
3）结合实际，注意对学生学习中表现出的表演能力合作精神、动机与兴趣等情感态度方面给以评价。