1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3.理解能够运用购物用语。
德育目标：要对身边的人有礼貌，不管是自己的亲人朋友，还是社会上不同职业的工作者，都要时刻记住礼貌待人。
教学重点:
单词trousers, short pants的说和用。
能听懂并且表达购物时所讲的语句。
能够和同伴之间进行模拟购物对话。
教学难点：通过熟练“Just talk”对话内容，拓展到实际生活中，运用所学进行自主交流。
教学过程：
热身/复习 (Warm-up / Revision)
Greeting.
Count numbers（设计目的：复习之前所学数字，为本课表达物价做铺垫）.
新课讲授 (Presentation)
T: Now, let’s begin our class, we are going to have Unit2. Can I help you? Lesson11-12.
T：Today is my brother’s birthday,I bought some gifts for him(拿出准备好的装有东西的手提袋). Can you guess what are they?（先让学生猜测，如果猜不出就请一个学生从袋子里拿出来展示给大家，同时展示课件图。设计目的：用实物引起学生注意力，用猜的环节激发兴趣）。
根据学生取出的物品是短裤，结合图片理解单词，播放单词语音，教师板书单词short pants。
4）先听几遍录音，再跟读单词（设计目的：用多媒体语音发音教学代替简单的教师教学，学生更有兴趣模仿）。
5）教师再次教读单词，用游戏来进行巩固单词。
6）用一对粉笔或者短裤的两个裤腿来演示a pair of并进行板书。
7）教师（指着实物）提问：Would you show me that pair f short pants?引导学生说 Sure, here you are.多示范两组，然后同桌进行对话练习，并进行展示。
8）T：Here is the other one, can you guess?让学生猜，并且上来展示实物trousers，教师在课件中展示相应图片，并播放语音。
9）板书trousers，并让学生进行语音跟读，在进行音节拼读（设计目的：先发好简单音节的音，在进行整合，降低学习难度）。
10）在单词游戏中巩固本单词。
11)套用句型Would you show me that pair f trousers? Sure, here you are.教师示范两组，然后继续展示新句型How much are they? They’re seventy-five yuan.同样示范两组后做对话练习。
趣味操练 (Practice)
T: Now, Peter is going shopping in Tongyi Supermarket, what does he want to buy？ Let’s listen together.(教师展示课件，出示问题，让学生听一遍回答两个简单问题。）（设计目的：理解句子意思，巩固所学重点句型）
播放教学视频，（设计目的：让学生整体感知语言环境。）然后逐句进行跟读。
教师和学生之间进行整体对话，然后角色互换，进行朗读练习。
教师点一到两名学生进行单示范对话，然后让他们和同伴之间进行练习对话。
教师在学生练习的同时，把准备的各种衣物挂出来，创设购物环境，然后模拟购物情景，分别教学生上来表演对话。
德育渗透