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1.能够熟练运用本课的重点单词和句子进行此话题的交际活动。
2.通过课上设置的各种情境进行训练，提高学生在真实生活情景中运用英语进行交际的能力。。
(三)情感目标
1.通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购物习惯，常用语，礼貌用语，引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人热情交流的意识。
2.通过表演活动，促进小组合作学习，发展学生综合语言运用能力， 能够进行真实地表达与交流。
三、教学重、难点：
（一）教学重点：
1. 能够听说认读句子Would you show me that pair of short pants?
Sure, here you are.
2.能够听、说、读、写单词trousers/short pants 和句子：How much are these trousers? They’re sixty-five yuan .
3.感知字母组合er在单词中的发音/?/
（二）教学难点:
根据不同的物品，使用不同的提问价格和回答价格的句子，能够准确判断单复数并迅速作出正确表达。
四、学情分析及教法学法：
本课是本单元的最后一课，通过前几课的学习，学生已经积累了很多和购物相关的词汇与句型。但是本课的重点不仅仅是对前面知识的整合还有本课的学习重点，就是要通过本课的学习使学生能准确判断单复数并作出正确表达。所以在本课的学习过程中，我设计了小调查，制作购物清单，创编对话活动，通过两两合作，小组合作，自由合作来反复操练，使学生能够积极地参与到学习过程中来，从而能够达成本课的知识目标与能力目标。
五、教学过程：
Warm up:
shopping:（PPT3-6）
-Would you please show me that …?
-Sure. Here…
-How much…?
-It’s…
（to make a short conversation according to the PPT shown）
步骤：本环节先由老师与一个同学对话做范例，然后让学生两人一组利用PPT提供的内容进行替换练习。
设计意图：通过本环节在服装店的购物活动，复习有关服装的词汇以及单数的价格提问与回答的句型，并由此环节过渡到今天要学习的词汇。
New lesson：
1. （PPT7-8）
T：What do you want to buy?
P: ...
T: Oh, you want a …,I want a pair of short pants.