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学情分析：
本班学生热爱英语课堂，积极向上，能够配合说一些简单的口语，但由于部分学生比较腼腆，由于环境原因，平时缺少训练，所以课堂上也只能说一些比较简单的口语。
重点难点:
重点：1、掌握本节课的新单词、短语；
2、掌握when和while引导的时间状语从句。
难点：when和while引导的时间状语从句。
教学过程：
第一步：复习
分组讨论：让大家讨论想去什么地方旅游，然后让学生欣赏一些天安门的图片；引导学生把注意力转移到天安门这个景点。
第二步：呈现
1. 利用多媒体导入与本节课相关的单词的图片：
老师解释这些生词和短语。
receive, postcard, on vacation, explore, seaside , go camping
2. 再听一遍录音，让学生跟着录音读。
3. 让学生观看1a视频，回答问题：
Who is Darren?
What was Darren doing while Michael was enjoying his trip?
What did Michael invite Darren to do?
What did Michael want Kangkang to do?
4.把班级分为两部分,一部分扮演Darren; 另一部分扮演Michael表演对话，然后两人一组来表演。
5.辨析when 和while 的用法。
6让学生点出1a中的时间状语从句。
第三步：巩固
让学生完成1c中的练习。让学生两人一组，根据图片和关键词来完成对话。然后老师让几对学生上讲台表演。
完成练习第3题，进一步巩固时间状语从句。
第四步：练习
准备一些随堂练习题：用所给动词的适当形式填空。
receive camping before postcard vacation
We send each other _________ before the New Year comes.
It’s better to give than to ________.