《Lesson 15》最新教案下载-牡丹江市优质课

让学生继续自然的感知一般现在时态中关于单数第三人称的使用规则。

（二）能力目标

让学生通过对本课文本的学习，做到能够利用本课习得的语言知识，制作出新的合理的home rules。

（三） 情感目标

让学生明白，作为一名自然人，我们应该遵守身边的一切规则包括class rules，home rules和social rules，没有规矩，不成方圆。

（四）学习策略

采用阅读教学法，将探究式自主学习和小组合作相结合，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。

三、教学重点、难点和教学准备

（一）教学重点

习得关于home rules的全部短语，包括help to do housework，make a mess，watch TV too often，read in bed，go to bed early，keep your room clean，get up late，并精准理解其含义。

（二）教学难点

让学生学会正确利用本课习得的语言知识，以小组合作形式，制作属于自己的全新的合理的home rules。

（三）教学准备：

PPT，home rules的小贴纸，补全短文小卷和制作home rules所需的A4纸。

四、教学过程

Warming-up

Greeting

师:I’m your new English teacher today.

And I think you are all good students at school.

进而提出So I wish you can answer my questions actively in this class.

Please remember,answer one question,get one card.

You can get the cards by yourselves.

当孩子们听懂教师指令时，教师对学生提出Let’s be friends,ok?

得到孩子们的应允，教师:Now we are friends, I’ll introduce another friend of mine,his name is…,who is he?

孩子们说出教师的另一个朋友是Peter，师：Yes, he is Peter.

教师将Peter的照片贴在黑板上，从而将孩子们引入到本课的课文情景中，开始home rules的学习。

【设计意图】通过教师上课之初的言语鼓励，和不论对错，只要开口回答问题就能得到一枚home rules小贴纸的实物奖励，都是为了帮助学生树立足够的自信和开口说英语的勇气。而教师提出的answer my questions actively in this class.是对本单元第一部分内容class rules的简单回顾。另外，奖励学生所用的home rules的小贴纸，既是本节课的评价手段之一，同时也是为本节课Language use环节中——小组合作 制作新家规的任务，提供所需的小道具和更丰富的词汇引导。

Presentation

⑴ Let’s say

看图片，说短语，判断对错。